权威 | 2017高考大纲突变惹争议：应给学校充分准备期（附大纲原文及解读）
高考的考试大纲当然可以调整，但需要在广泛听取意见之后，再进行调整，而一旦确定之后，应该给学校、老师充分的准备期，同时，一旦调整之后，需保持较长时间的稳定。
——21世纪教育研究院副院长熊丙奇
背景
教育部10月14日正式公布了2017年普通高考考试大纲，参加全国统考的高考科目，除英语外各科内容都有修改。
其中语文、物理科目增加了必考内容，数学、历史、地理和化学科目则减少了选考内容。另外，中华传统文化的考核内容将有所增加。
目前，距离2017年高考200多天，对于考试大纲的发布，21世纪教育研究院副院长熊丙奇发文称：
“高考的考试大纲当然可以调整，但需要在广泛听取意见之后，再进行调整，而一旦确定之后，应该给学校、老师充分的准备期，同时，一旦调整之后，需保持较长时间的稳定。调整过度频繁，除了让学生和家长产生焦虑感，还折射出教育政策的不成熟。”
据悉，2017年高考大纲修订调整较大，语文、物理均将以往的一些选考内容调整为必考内容。那么，新必考内容的难度如何？
“肯定要考虑到稳中有进。”教育部考试中心相关负责人介绍，新增必考内容的试题会控制好难度，确保第一年平稳落地，高考试卷的整体难度也会保持稳定。
新物理大纲将高中课标里选修的3-5模块调整为必考，部分师生存在担忧。对此，北京八中副校长、中国物理学会教学委员会副主任唐挈坦言，3-5模块的考察第一年回到必考系列，学校、老师和考生确实会有不适应，但从物理学科的整体性、系统性上看，调整是必要的。
他认为，学校对相关知识及教学方法是有传统的，而且试题难度不会太高，广大考生不必过度恐慌。
重点：增删各科必考和选考内容
2017高考考试大纲的修订在强调共同基础的前提下，将设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。对语文、物理、数学、历史等各个科目的必考和选考内容都进行了针对性的修改和设置。数学、历史、地理、化学等科还删掉了部分选考内容，以减少重复考查。
新增：各科中增加中华优秀传统文化内容
考试大纲中增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容；在数学中增加数学文化等内容。
语文：阅读不再二选一文学、实用类阅读皆必考
本次考试大纲修订将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求；语文加大考阅读速度和阅读量，在“古诗文阅读”部分也增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查。
汉语：增加文本阅读量重视文化常识考查
全国卷考试科目之一“汉语文”也将正式更改为“汉语”，注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述。试卷结构将调整，更强化能力立意。比如调整I、II卷分值比例，减少对记忆性知识的考查，并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题，阅读材料由一篇调整为两篇，文体覆盖更全面。同时优化考试内容，增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。
物理：部分选考变必考关注动量和现代物理
物理科将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，将模块3-5皆设为必考内容，以顺应课程标准修订的趋势。目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。
数学：删去“几何证明选讲”模块
本次大纲修订数学科目减少选考模块“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。增加数学文化的内容。
历史：删去部分选考模块
历史学科修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。
思想政治：修订完善内容重视能力考核
思想政治对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，强调德育导向和社会主义核心价值观的引领作用。
地理：删去“自然灾害与防治”模块
地理考试大纲删去“自然灾害与防治”模块，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
化学：删去两个模块
化学考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生可从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。
生物：关注突出成就和热点问题
生物科目新大纲调整后更关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
2017年高考考试大纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能，强调高考应该考查和引导学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。
同时，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。
所有这些，都充分体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
更重要的是，这种立德树人的导向也渗透与体现在相关学科的考试要求中。
语文解读
2017年的语文考纲做了一些调整，将有利于提升高考语文试卷命制的质量。这次考纲修订把两类文本的二选一形式，改为都是必考，意义重大。
这不但能对考生素质做更全面的考查，也将对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容将促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。但古代文化常识的考查如何结合作品的阅读去命题，而不是简单的考名词概念的记忆，也是一个难点。
另外，语文加大考阅读速度和阅读量，不能不说是一个好的发展方向。阅读速度和阅读量也是衡量语文能力的重要指标。
如果高考能适当增加考阅读速度和阅读量，可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯和比较好的阅读能力，也有助于语文教学的改进。
修订所涉内容，都是目前语文课程与教学改革中的重点、难点或热点。
将“实用类文本”与“文学类文本”由以前的选考其一改为二者必考，看起来是个较大的变化。多元化的阅读有助于语文素养的形成，为学生未来的个性化发展奠定宽厚扎实的基础。
针对这个修订，一线的高考备考工作确实需要做一些相应的调整，但总体上它依然在教学的范围之内。
另一个引人注目的地方，是强化传统文化的检测。这次修订明确地提出增加“古代文化常识”的考查，意在引导学生掌握必备的文史知识，理解传统文化的精华神韵和价值理念，不大会加重死记硬背的负担。
在“能力目标设计学科化”上，这次修订尤其值得期待。语文学科有着显而易见的综合性和复杂性，厘清学科的能力目标，对于一线教学和备考都有着积极的意义。
数学解读
2017年数学考试大纲中删去了选考模块4-1“几何证明选讲”的内容，体现了削枝强干，减少重复考查，强化学科体系的导向。几何的主要知识内容在立体几何和解析几何中均有体现，不需要再单独列为专题考查。
数学能力是一种综合的能力，其培养训练应体现在数学教学的全过程，对数学各种能力的考查应体现在数学学科完整的知识体系中。
修订后的大纲强调“对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点”，考查内容删去“几何证明选讲”模块并不意味削弱了对推理论证能力的考查。
数学考试大纲修订明确提出了从数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值三个方面考查学生的数学学习情况，体现了知识与能力并重、科学与人文兼顾的精神.
特别是明确提出了在数学考试中增加数学文化的要求，有利于引导中学数学教学更加注重思想性、文化性和灵活性，有利于实现全面提升和培养学生综合的数学素养。
在大纲中删去选考模块“几何证明选讲”，进一步强化数学学科体系结构，减少枝节繁难程度。
物理解读
修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考，有利于完善学生的知识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习，满足高校人才选拔要求。
动量是物理学中最重要的概念之一。几乎所有的经典力学的教材乃至牛顿的整个经典力学体系，都是以动量作为最基础的物理概念建立起来的。
动量的学习，也有利于学生认识和解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。
近代物理与现代生活、生产和科学研究关系十分密切。例如，核聚变的学习能够让学生理解太阳的巨大能量产生的原因；波和粒子的学习对于正确认识物质世界的本性有重要的作用，有助于开拓学生的视野。
考虑到动量首次纳入到必考内容，在试卷设计时会适当控制涉及动量内容试题的考查难度，保持物理试卷总体难度的稳定。
建议在教学中对模块3-5的内容拆分成三部分，在复习其他模块知识的过程中，以拓展的方式进行教学。
动量的学习，可以在力与运动、机械能及其守恒定律的复习之后进行。从物体相互作用的角度，得到系统动量守恒，然后引入动量和动量定理。这样可以增强力学知识的系统性，也可以丰富学生解决物理问题的途径和方法。如果学生还选学模块3-3，在气体的压强部分可以继续复习有关动量的内容。
有关“波粒二象性”的教学，如果学生选学模块3-4，可以放在“光的反射和折射”复习之后，从对光的本性的研究角度进行拓展，既是知识的比较、认识的深入，也提高知识体系的完整性。
“原子结构”和“原子核”的内容自成体系，可以在复习的最后学习。
点击左下方【阅读原文】下载2017高考考试大纲
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| 根据南方都市报(深圳)、央视新闻综合、中国青年报综编
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